La grève de la vie : une lecture suivie multi-niveaux.

A partir de ce roman d’Amélie Couture, et de ressources diverses trouvée sur la toile, j’ai concocté deux niveaux de questionnaires de compréhension.

 

Questionnaire niveau CE2-CM1

questionnaire niveau CM1-CM2

 

 

Lecture suivie : Zélie et les Gazzi

Un album assez marrant d’Adrien Albert, rencontré il y a quelques années avec une classe, qui joue avec les codes de la bande dessinée.

Une lecture suivie en cinq fiches. Elle peut être proposé à des CP ou des CE1 de début d’année, ou en différenciation.

Les réponses des cinq fiches

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Une lecture suivie plus détaillée, en 23 fiches. Chacune comporte le texte et des questions de compréhension.

En complément pour une séance de découverte, le puzzle de la couverture

 

 

 

 

 

 

 

 

Fiche bilan, à proposer à la fin de la lecture suivie, ou suite à une lecture offerte, pour vérifier la compréhension d’un texte écouté.

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour en savoir plus, le site de l’École des loisirs propose des vidéos et des pistes pédagogiques complémentaires.

Le Petit Chaperon Rouge

Une fois que les élèves possèdent bien le conte, je leur propose une activité autour de l’album de Rascal.

Cet album a la particularité de n’avoir aucun texte. Du coup, les illustrations sont très parlantes et montrent toutes les étapes de l’histoire.

• J’en sélectionne un certain nombre, que j’ai scanné et plastifié, et je demande aux élèves de les remettre dans l’ordre.
• Chaque groupe d’élève vient présenter l’ordre qu’il a choisi, et raconte l’histoire en s’aidant des illustrations. Défois on a des surprises !!
• Une fois qu’on s’est mis d’accord sur l’ordre, je présente un deuxième lot d’illustrations, que je vous propose en téléchargement (fichier pdf) :

• Le but du jeu, c’est de trouver à quel moment de l’histoire chaque illustration correspond, et surtout, de retrouver l’illustration de Rascal qui montre le même moment.
• A partir de cette activité, plein de prolongements en histoire de l’art ou arts visuels sont possibles. Je laisse votre imagination faire le reste !

Cornebidouille

Quelques fiches, mises au fur et à mesure de leur élaboration, sur cet album :

• Reconnaitre le nom de la sorcière dans les trois écritures (scripte, cursive et majuscule d’imprimerie) :

• Ranger selon la taille :

Evaluation de lecture Ribambelle

Pour celles et ceux qui ne souhaitent pas attendre Noël pour commencer les évaluations de lecture au CP, j’ai concocté, sur le modèle des évaluations Ribambelle, des exercices qui ne concernent que le premier album : Ma vie est extraordinaire.

A faire passer avant les vacances de la Toussaint, ou quand on vient de terminer l’album.

Le loup est revenu !

Extraits de notre lecture suivie pour le CP. J’ai mis les PDF au cas où il y ait des problèmes de mise en page ou de police.

Et bonnes vacances 😉

• Partie 4 :

  • Découverte :
  • Appropriation :
  • Appropriation différenciée :

• Partie 5 :

  • Découverte :
  • Appropriation :

• Partie 6 :

  • Découverte :
  • Appropriation :

Protégé : La brouille, découpage en neuf parties

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La brouille : questionnaires de lecture

Voici tous les questionnaires remodelés. (petite boulette rectifiée le 7 janvier, concernant l’appropriation du texte 7).

Pour certains extraits, il y a une version différenciée.

• Couverture : découverte de l’album
• Premier extrait : découverte, puis appropriation (normale ou différenciée )
• Deuxième extrait : découverte (normale ou différenciée), puis appropriation (normale ou différenciée)
• Troisième extrait : découverte puis appropriation
• Quatrième extrait : découverte (normale ou différenciée), puis appropriation)
• Cinquième extrait : découverte puis appropriation
• Sixième extrait : découverte (normale ou différenciée) puis appropriation
• Septième extrait : découverte puis appropriation (normale ou différenciée)
• Huitième extrait : découverte (normale ou différenciée), puis appropriation
• Neuvième extrait : découverte (normale ou différenciée), puis appropriation

Fantastique Maître Renard : chapitres 6 à 10

Propositions d’activités en lien avec la lecture suivie de ce roman. Les fiches sont classées par chapitres. Parfois, certains chapitres ont été regroupés, pour s’adapter aux modalités d’exploitation (lecture à voix haute, production d’écrit…).

• CHAPITRE 6 :  questionnaire de lecture et bonus pour les plus rapides (une grille de mots mêlés en lien avec le chapitre).

• Les autres questionnaires de lecture suivie suivront bientôt…!

En attendant, vous pouvez aller jeter un oeil sur ce site, où se trouvent des questionnaires en ligne dont je me suis inspirée, et pour tous les chapitres.

Fantastique Maître Renard : chapitres 11 à 17

Propositions d’activités en lien avec la lecture suivie de ce roman. Les fiches sont classées par chapitres. Parfois, certains chapitres ont été regroupés, pour s’adapter aux modalités d’exploitation (lecture à voix haute, production d’écrit…).

• CHAPITRE 13 : 

Voici les questions les élèves ont rédigées rédigées en classe. Pour y répondre,ce sondage :Take Our Quiz!

Ce questionnaire existe aussi en version imprimable.

Possibilité de télécharger la fiche élève vierge :  le questionnaire brut, c’est-à-dire sans illustration, ou bien le questionnaire avec emplacement pour les illustrations. Pour des raisons de droits d’auteur, ces illustrations ne peuvent pas figurer sur ce site. En revanche, elles sont photocopiables à partir du roman, pour une utilisation pédagogique. Il suffit ensuite de les coller dans les espaces prévus à cet effet. Et c’est quand même plus agréables pour les élèves !

• Les autres questionnaires de lecture suivie suivront bientôt…!

En attendant, vous pouvez aller jeter un oeil sur ce site, où se trouvent des questionnaires en ligne dont je me suis inspirée, et pour tous les chapitres.